Formación Salud Navarra

• jueves, 20 de marzo
  • 16:00-20:00 h.
    • 16:00 – 17:00 Definición y características clínicas del Trastorno Límite de la Personalidad (Exposición teórica). Ponente: Ainhoa Fernández. 
    • 17:00 – 18:00 El vínculo terapéutico. (Exposición teórica). Ponente: Rubén Peinado.
    • 18:30 – 19:30 Familias con miembros con TLP. (Exposición teórica) Ponente: Natalia Cancelo.
    • 19:40 – 20:00 Análisis de casos aportados por lxs participantes. (Prácticas grupo grande). Ponentes: Natalia Cancelo, Ainhoa Fernández, Rubén Peinado.
    • Ainhoa FERNÁNDEZ BERAZA 
    • Natalia CANCELO ZARIQUIEY 
    • Rubén Peinado Jaro 
• viernes, 21 de marzo
  • 08:30-14:30 h.
    • 8:30 – 10:00 Definición y características clínicas de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (Exposición teórica). Ponente: Ainhoa Fernández.
    • 10:00 – 11:30 Familias con miembros con TCA. (Exposición teórica). Ponente: Natalia Cancelo.
    • 12:00 – 13:30 Reflexión sobre el rol profesional en la intervención con personas con TLP y TCA. (Exposición teórica) Ponente: Rubén Peinado.
    • 13:30 – 14:30 Análisis de casos aportados por lxs participantes. Reflexión sobre el funcionamiento actual en la RSMN. (Prácticas grupo grande). Ponentes: Natalia Cancelo, Ainhoa Fernandez, Rubén Peinado.
    • Ainhoa FERNÁNDEZ BERAZA 
    • Natalia CANCELO ZARIQUIEY 
    • Rubén Peinado Jaro 

Fecha límite de inscripción lunes, 17 de marzo de 2025

Natalia CANCELO ZARIQUIEY

Psquiatra

Ainhoa FERNÁNDEZ BERAZA

Psicóloga Clínica

Rubén Peinado Jaro

Psicólogo clínico

• Conocer la repercusión funcional y psicosocial del TLP y TCA.
• Aprender y poner en común pautas de intervención generales y específicas.
• Intervención con las familias y redes de apoyo.
• Coordinación con otrxs profesionales intervinientes del sistema social, que desconocen la enfermedad.
• Describir los fundamentos psicopatológicos del TLP y TCA.
• Identificar y analizar las consecuencias psicosociales del funcionamiento del TLP y TCA, de la teoría a la práctica.
• Aproximación a las familias con miembros con TLP: realizar análisis de la demanda, identificar modelos de funcionamiento, obstáculos en el proceso.
• Aproximación a las familias con miembros con TCA: realizar análisis de la demanda, identificar modelos de funcionamiento, obstáculos en el proceso.
• Analizar las emociones que estxs usuarixs y familias generan en lxs profesionales intervinientes, y su impacto potencial en nuestra conducta.
• Analizar las intervenciones que se realizan en la actualidad en estos casos, así como las dificultades que surgen (cuáles, dónde, cuándo, con quiénes, por qué). Co-construir propuestas alternativas.
• Relacionar los modelos teóricos previos con la relación entre los recursos actuales de la RSMN y del ámbito social: ¿qué hace quién? ¿cómo nos relacionamos? ¿qué necesitamos de los otros?